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如何做好校園景觀照明設(shè)計(jì)？
發(fā)布時間：2019-04-17
校園夜間景觀做為校園景觀的重要組成部分，很夠很好的展現(xiàn)一個校園的文化內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)采。如何做好校園景觀照明設(shè)計(jì)，正確的塑造校園的夜間形象是擺在照明設(shè)計(jì)師面前的一個重要課題。
首先，校園景觀照明不單單要在亮化設(shè)計(jì)的技術(shù)上有一定的要求，并且也需要在藝術(shù)展現(xiàn)上也要有所要求。只有將亮化設(shè)計(jì)的技術(shù)與校園文化藝術(shù)合理地結(jié)合在一起，才可以凸顯出校園藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵。
校園景觀照明具有很大的靈活性和多樣性，由于校園景觀的每一處都有它自身的文化內(nèi)涵、功能特點(diǎn)、建筑外形、材料等都是有所不同的，所以，在亮化設(shè)計(jì)的照明方式、燈光的亮度與顏色、燈具投光的方向和照明器材的選取等也會有所差別。
具體來說，針對校園標(biāo)志性建筑或者是高大型的校園建筑，所采用的樓體亮化就要表現(xiàn)出該建筑的壯觀、雄偉和氣勢磅礴的夜間形象。
如果是要對校園里面的休閑場所進(jìn)行亮化設(shè)計(jì)時，如校園內(nèi)的亭臺樓閣或者是校園的體育健身場所，這就要要求利用燈光去營造出該有的校園藝術(shù)文化內(nèi)涵，為學(xué)生們提供一個良好的夜晚休閑、娛樂與健身的光照環(huán)境。
雖然不同的校園景觀有不同的照明設(shè)計(jì)，但是一些基本的照明要求則需要保持一致。
1、根據(jù)需要采取照明的建筑物或者景觀的特征要求，選擇最為合適的照明方式。
2、照明需要充分體現(xiàn)照明技術(shù)和藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，做到照明功能合理，并富有藝術(shù)性，也就是既要照得亮，又要照得美、照得好、照得有特色。
3、節(jié)能省電。夜景照明設(shè)計(jì)需用最少的光表達(dá)出建筑本身最好的效果，在設(shè)計(jì)的時候需要精心選用照明燈具和方式。
另外，校園景觀照明不可以違背有關(guān)校園建設(shè)規(guī)劃的要求與相關(guān)的夜景照明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的規(guī)定，也不能產(chǎn)生眩光或光污染，同時也要保證校園夜景照明的設(shè)施要安全可靠，便于照明設(shè)施的后期維修與管理。 總的來說，校園景觀照明要主題突出，特征鮮明，用燈光的形式正確演繹校園的文化內(nèi)涵。
首先，校園景觀照明不單單要在亮化設(shè)計(jì)的技術(shù)上有一定的要求，并且也需要在藝術(shù)展現(xiàn)上也要有所要求。只有將亮化設(shè)計(jì)的技術(shù)與校園文化藝術(shù)合理地結(jié)合在一起，才可以凸顯出校園藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵。
校園景觀照明具有很大的靈活性和多樣性，由于校園景觀的每一處都有它自身的文化內(nèi)涵、功能特點(diǎn)、建筑外形、材料等都是有所不同的，所以，在亮化設(shè)計(jì)的照明方式、燈光的亮度與顏色、燈具投光的方向和照明器材的選取等也會有所差別。
具體來說，針對校園標(biāo)志性建筑或者是高大型的校園建筑，所采用的樓體亮化就要表現(xiàn)出該建筑的壯觀、雄偉和氣勢磅礴的夜間形象。
如果是要對校園里面的休閑場所進(jìn)行亮化設(shè)計(jì)時，如校園內(nèi)的亭臺樓閣或者是校園的體育健身場所，這就要要求利用燈光去營造出該有的校園藝術(shù)文化內(nèi)涵，為學(xué)生們提供一個良好的夜晚休閑、娛樂與健身的光照環(huán)境。
雖然不同的校園景觀有不同的照明設(shè)計(jì)，但是一些基本的照明要求則需要保持一致。
1、根據(jù)需要采取照明的建筑物或者景觀的特征要求，選擇最為合適的照明方式。
2、照明需要充分體現(xiàn)照明技術(shù)和藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，做到照明功能合理，并富有藝術(shù)性，也就是既要照得亮，又要照得美、照得好、照得有特色。
3、節(jié)能省電。夜景照明設(shè)計(jì)需用最少的光表達(dá)出建筑本身最好的效果，在設(shè)計(jì)的時候需要精心選用照明燈具和方式。
另外，校園景觀照明不可以違背有關(guān)校園建設(shè)規(guī)劃的要求與相關(guān)的夜景照明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的規(guī)定，也不能產(chǎn)生眩光或光污染，同時也要保證校園夜景照明的設(shè)施要安全可靠，便于照明設(shè)施的后期維修與管理。 總的來說，校園景觀照明要主題突出，特征鮮明，用燈光的形式正確演繹校園的文化內(nèi)涵。