高校校園建筑夜景照明設(shè)計(jì)要體現(xiàn)文化特質(zhì)
高校校園是相對(duì)獨(dú)立的特殊社區(qū)環(huán)境，既有城市社區(qū)及城市居住區(qū)的特征，又有不容于普通城市環(huán)境的元素。它具有“學(xué)習(xí)”的主要職能和“校園文化”的特質(zhì)，成為校園環(huán)境的典型意象特征，校園建筑業(yè)因此具有了特定的文化色彩。無(wú)論是白天的景觀設(shè)計(jì)還是夜晚的燈光環(huán)境設(shè)計(jì)，校園建筑都應(yīng)該體現(xiàn)出這種“文化特質(zhì)”。
校園建筑依附于校園環(huán)境，這里“環(huán)境”的含義包括社會(huì)、文化、時(shí)間、歷史、心理等方面的構(gòu)成要素。校園環(huán)境是校園建筑夜景照明設(shè)計(jì)所面臨的最為直接、最為具體、最具有影響力的元素，對(duì)它的理解和把握程度是特定空間夜景景觀塑造的關(guān)鍵。
在對(duì)校園建筑進(jìn)行夜景照明設(shè)計(jì)時(shí)，為體現(xiàn)特定的“文化”氛圍，應(yīng)力求莊重簡(jiǎn)潔、光色淡雅明快，而不能像商業(yè)區(qū)或休閑娛樂(lè)場(chǎng)所那樣“流光溢彩”，通過(guò)照明藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，詮釋校園文化的內(nèi)涵，突出校園建筑的藝術(shù)特征。
校園建筑適宜的夜景照明設(shè)計(jì)應(yīng)充分解剖被照對(duì)象的建筑特征，提取傳達(dá)文化信息的特征符號(hào)，通過(guò)光影的作用強(qiáng)化視覺(jué)感知的效果與魅力。
相對(duì)于其他建筑類型而言，校園建筑雖然是建筑類型中的一個(gè)很小的特殊群體，但若細(xì)分又包含行政辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等等。近年來(lái)，又出現(xiàn)了一種新的建筑類型——綜合樓，幾乎囊括了以上所有的建筑功能。
行政辦公樓與教學(xué)樓的建筑形體一般都是左右對(duì)稱，氛圍較為莊重、端雅。建筑外表面的色彩以淺色調(diào)居多，如奶黃色、灰色、紅色、棕紅色系等等，而其中的棕紅色又可稱為特征色。表面材料多為紅磚或涂料等。在建筑照明的整體用光上，應(yīng)尊重其左右對(duì)稱的格局;在光色的選用上，以尊重建筑的原色為原則，由于校園建筑的表面色調(diào)多以暖色調(diào)為主，所以在光色上應(yīng)以暖色光為主，一方面是建筑載體的特征，同時(shí)也是校園文化意象表現(xiàn)的要求。
在建筑形體上，此類樓梯往往線條較為流暢、簡(jiǎn)潔大方、方正端莊，幾乎沒(méi)有多余的裝飾構(gòu)件，這樣里面效果也恰恰表現(xiàn)出了校園建筑文化性的純潔和簡(jiǎn)練。因此，在進(jìn)行照明處理時(shí)，可以采用能表現(xiàn)其特征的適宜的照明方式來(lái)對(duì)建筑形體加以刻畫。
綜合教學(xué)樓在建筑形體上通常為左右對(duì)稱的格局，體形往往較為高大，所以多數(shù)情況下既是學(xué)校里的主體性建筑，同時(shí)也是學(xué)校的標(biāo)志性建筑物。所以，相對(duì)于學(xué)校內(nèi)的其他建筑，綜合樓的照明處理應(yīng)該既具有校園建筑的代表性，又要有其非常鮮明的區(qū)域標(biāo)識(shí)性。
就建筑形體的細(xì)部而言，綜合樓往往要比辦公樓、教學(xué)樓等豐富多變，其建筑頂部、裙房等部分往往會(huì)點(diǎn)綴一些輕盈、活潑的裝飾構(gòu)件，以便和綜合樓主體建筑莊重、嚴(yán)肅的氛圍互補(bǔ)，所以在對(duì)建筑物主體照明處理的同時(shí)，也要對(duì)這些構(gòu)件加以強(qiáng)化，以凸顯其不同于其它建筑的特色之處，同時(shí)也是出于表現(xiàn)其區(qū)域標(biāo)志性需要。
此外，綜合樓室內(nèi)大多為大空間分割，室內(nèi)照明要求高效明朗，照度充分，而且夜間經(jīng)常使用，因此通常不需要安裝專門的內(nèi)透光照明設(shè)備，可利用大量的窗戶形成明亮的發(fā)光面來(lái)襯托建筑夜景，使景觀獨(dú)特，富有生氣。這樣室內(nèi)照明資源既可得到充分利用，又可節(jié)省照明投資和運(yùn)行費(fèi)用，而且便于照明的設(shè)備維護(hù)管理�！皟�(nèi)光外透”成為校園建筑夜景中最獨(dú)特之處。
大多數(shù)校園建筑的外墻材料一般色調(diào)溫和穩(wěn)重，使用光色和諧明快，要表現(xiàn)建筑材料的特征和質(zhì)感，必須掌握好用光方向和角度，才能形成適度明暗對(duì)比和良好的陰影。
校園環(huán)境通常亮度較低，從節(jié)能的角度考慮，里面亮度不宜過(guò)高，而且由于使用功能的特殊性，夜間經(jīng)常使用，因此設(shè)計(jì)時(shí)刻充分考慮室內(nèi)功能照明的外透明功能，燈具、光源的節(jié)能問(wèn)題可按照通常的做法考慮。
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